评价考核

宁波职业技术学院学生评教指标
2013/12/17
 
(说明:      1、凡指标中有加括号和未加括号二部分的,加括号的内容为实践课评价用,未加括号的内容为理论课评价用
2、在“四、教学效果”的二个指标中,为理论课、实践课共用;
                      3、学生在评教中,对教师的评分要有梯度,一般在前三个等级中都要有一定比例。)
一、师德师风                                                
1、 亲切帮助,耐心教育,经常与我们沟通
(实践课老师课前准备充分,上课时设备仪器运行正常,老师始终坚持在教学现场)
2、作业批改认真,课后有答疑辅导
(实习、实训报告批改认真,对课上未完成的任务,能排补做)
3、 按时上下课,严格管理课堂,课堂秩序良好
(时上下课,严格管理课堂,对学生保持实践场所环境卫生有明确要求
二、教学内容
1、课程的学习目标清楚,每次课的教学目标明确
   (实践课的目标清楚,考核项目明确)
2、讲课内容充实丰富,重点突出,难点分解易懂
   (实践课的内容充实,课上每位学生实操时间合理)
三、教学方法
1、 精讲多练,讲解清楚,听得明白
(实践课操作要领讲解清楚,安全要求细致明确)
2、 适时提问,师生互动良好
(实践指导老师观察、掌握毎组学生的操作状况,及时发现、指导解决问题)
3、 教学方法灵活,多媒体效果好
(实践课教学方法灵活,指导老师示范规范)
四、教学效果
1、对本课程学习有兴趣,学后有收获
2、对老师的上课满意,喜欢上他“她”的课